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教虽无定法，然有规律循。
胸怀新理念，遵照新标准。
研读教材后，思虑当细心。
作者思有路，循路识斯真。
作者胸有境，入境始与亲。
编者有意图，体味慎思付。
三类穿一线，区分骨与筋。
训练重三维，抓住要掘深。
学情有实际，起点高低分。
教者有特点，方法要精新。
斟酌剪裁定，教案记在心。
文字叙述出，可简可繁纷。
教后做反思，研讨靠校本。
同伴多互助，细听专家引。
常做新探究，充电强自身。
一得小体会，求教献同仁。
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